Използването на сензорна LCD видео стена в образованието и обучението (2)
Второ, докосване lcd видео стениможе да насърчи кооперативното обучение. В традиционните класни стаи учениците обикновено изпълняват домашните самостоятелно или си сътрудничат в групи, а сензорните LCD видеостени могат да улеснят сътрудничеството на учениците. Например при изучаване на езици учениците могат съвместно да управляват софтуера за разпознаване на реч на допир lcd видео стенаи използват пръстите си, за да коментират и коригират речта на екрана, като по този начин подобряват способността си за езиково изразяване. В допълнение, сензорната LCD видео стена може също да поддържа няколко души, работещи едновременно. Учениците могат да обсъждат, да правят мисловни карти и т.н. заедно, за да стимулират чувството си за взаимодействие и сътрудничество.
Трето, сензорната LCD видео стена може да реализира персонализирано преподаване. Всеки ученик има свой собствен ритъм на учене и навици, а традиционните класни стаи често не могат да отговорят на нуждите на различните ученици. Сензорната LCD видео стена може да се настройва и регулира според индивидуалните нужди на учениците, осигурявайки персонализирано учебно съдържание и методи. Например, в часовете по математика учениците могат да използват математическия софтуер на сензорната LCD видео стена за персонализирано обучение по математика, да избират трудността и вида на въпросите според собствената си учебна ситуация и да провеждат самостоятелно обучение и консолидация. Този персонализиран метод на преподаване може по-добре да стимулира интереса на учениците към ученето и да подобри техните учебни резултати.
