Учебни случаи на интерактивни дъски
Учебни случаи на интерактивни дъски
През 21 век интерактивните дъски се превръщат в стандартна конфигурация на бъдещите класни стаи. В такива класни стаи учителите и учениците се наслаждават на часа.
1. Забавлението от участието
Интерактивните дъски са идеална платформа за подобряване на участието на учениците вкласно обучение. Благодарение на уникалните си интерактивни функции, учениците са развълнувани и нетърпеливи да бъдат извикани
до бялата дъска, за да покажат на целия клас какво са научили в клас. Студентите, които обикновено са отегчени от традиционното преподаване в класната стая, също се фокусират повече върху учителите и темите за преподаване, защото се надяват да използват интерактивни дъски.
Използването на интерактивни дъски може лесно да въведе различни видове мултимедийни ресурси в реално време, като например: видеоклипове, снимки, анимации, уеб страници и т.н. Тези материали могат да бъдат организирани, показвани и контролирани по целенасочен начин чрез"Дръпни и пусни"и"коментар", което прави презентацията научебни материали по-гъвкави. Той решава проблема със силно втвърдения учебен софтуер в предишната среда на единична компютърна система за прожектиране, което прави процеса на преподаване повече"генеративен".
Освен това, според различните курсове и теми, използването на интерактивни дъски с химикалки в различни цветове прави учебния процес цветен и по-уникален. Тъй като използването на цветове за промяна на шрифтове и добавяне на анотации в реално време, за да се подчертаят ключови моменти, може по-добре да привлече вниманието на учениците.
Последните доклади потвърдиха, че използването на интерактивни дъски в класната стая може значително да подобри оценките на учениците. Особено за ученици с обучителни затруднения и слаби оценки, това може да стимулира техния потенциал за учене. Рой е гимназиален учител и повечето от неговите ученици имат затруднения в ученето. Чрез използването на интерактивни игри за преподаване на интерактивната бяла дъска той установи, че в допълнение към подобряването на участието в обучението, някои от поведенческите проблеми на учениците също са намалени."По-лесно е да се общува с тези деца, особено с някои ученици с аутизъм, и може да привлече вниманието и на деца с ADHD."